根据《重庆对外经贸学院人事处教师教学发展中心关于举办2024年新教师岗前培训的通知》（〔2024〕11号），各学院积极响应，开展了形式多样的新进教师培训与考核工作，马克思主义学院与体育与健康学院开设了新进教师培训班；大数据与智能工程学院、跨境商务学院、艺术设计学院及影视融媒体学院组织了新进教师教学技能综合考核；外语外贸学院举办了“新时代新入职教师基本素养”专题讲座；文学与创意传播学院组织开展青年教师教学竞赛。经过各学院的精心准备与实施，所有青年教师均顺利完成了三次试讲考核。在此基础上，学校进一步组织专家，分两批次对新进专任教师的前期教学技能培训情况进行了检查验收，共计验收100人，现将成予以公布（见附件：重庆对外经贸学院2024年新进专任教师“教学演练课”检查验收结果）。

此次教学演练检查验收中，共有11人获评优秀，67人良好，22人中等。综合来看，此次演练充分彰显了青年教师队伍的勃勃生机与活力，深刻体现了教育创新与实践探索的丰硕成果。评审专家对青年教师严谨求实的备课态度及精益求精的教学精神给予了较高评价，并细致入微地剖析了教学中的诸多闪光点，中肯地指出了一些有待提升与改进之处。以下为专家的具体评价概述：

一、教学优点

1.教学准备充分，内容详实清晰

教师备课认真，课程内容准备充分，条理清晰，涵盖了基本概念和简洁的知识点。在讲解过程中，教师能够针对教学重点和学生学习难点进行详细讲解，确保学生能够理解和掌握所学内容。

2.师生互动效果好，课堂活跃

教师在讲解过程中多次提问学生，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还设计与学生的互动环节，如分组讨论、实际案例操作等，使得课堂氛围更加活跃。

3.注重实践应用，提高学生能力

教师不仅讲解理论知识，还提供实际案例让学生尝试使用相关的方法执行特定的操作，有助于学生将理论知识应用于实践中。这种教学方式有助于提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4.关爱学生，注重细节

教师在教学过程中关注学生的需求和学习状态，如提醒学生注意添加衣服保暖，以及关注个别学生的学习状态并进行鼓励激励。这些细节体现教师对学生的关爱和关注。

二、主要问题

1.课件制作和板书问题

部分教师的课件存在颜色过浅的问题，这在一定程度上削弱了授课的直观效果与吸引力。板书方面亦有待加强，具体表现为规范性不足，如部分数学语言的口头表述与板书呈现均缺乏准确性，对于某些数学符号的发音存在困难。这些问题若不加以解决，会影响学生学习效果。

2.语速和归纳问题

部分教师语速过快，语言不够流畅，导致学生跟不上教师的节奏，无法充分理解和消化所学内容；有的教师讲授问题不够明确，缺少归纳和总结，使得学生对所学内容的整体把握不够清晰。

3.实验室环境和条件不熟悉

对于需要在实验室进行教学的课程，部分教师对实验室环境和条件不够熟悉，影响实验教学的顺利进行。这要求教师进一步熟悉实验室设备和操作流程，以确保实验教学的质量和效果。

4.理论深度和实践操作不足

尽管教师注重实践应用，但在某些情况下，理论深度和实践操作力度不足。这要求教师加强理论知识的阐释和深化，同时增加更多的实践操作机会，以提高学生的理论水平和实践能力。

各学院和相关部门要认真总结本期新进专任教师培训工作，反思专家意见与建议，采取切实有效的措施，进一步加强对新进青年教师的指导与帮扶，进一步推进教学质量的整体提升。